幼兒保育專(zhuān)業(yè)人才培養方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：幼兒保育專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)代碼：160200

接續專(zhuān)業(yè)：

高職：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè);

本科：初等教育專(zhuān)業(yè)、音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)。

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。

三、基本學(xué)制

全日制學(xué)歷教育，學(xué)制3年。

四、培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生成為能適應社會(huì )主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道

德，具有現代科學(xué)文化科學(xué)知識，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基礎理論和基本技能，以及組織管理和

教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng )新精神，從事幼兒園教育和保育工作的新型幼兒園教師和高素

質(zhì)勞動(dòng)者，并為高等院校輸送合格學(xué)生。

五、畢業(yè)基本要求

(1)符合國家、省教育行政部門(mén)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規定。

(2)思想品德評價(jià)合格，身心健康。

(3)修滿(mǎn)規定的全部課程且成績(jì)合格。

(4)頂崗實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐考核合格。

(5)符合學(xué)校的有關(guān)畢業(yè)要求。

六、職業(yè)范圍

序號	對應職業(yè)（崗位）	職業(yè)資格證書(shū)舉例
1	幼兒園保育員	保育員
2	育嬰員	育嬰員
3	育嬰師	育嬰師
4	幼兒園、早教機構教師	幼兒園教師

七、人才培養規定

(一)思想品德

(1)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，理解和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值

觀(guān)。

(2)具備運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問(wèn)題的能力，有為國強、

民族昌盛而奮斗的志向和責任感。

(3)具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)以及成才觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德行為習慣和

法律意識。

(4)具有良好的團隊協(xié)作精神 、溝通能力和環(huán)境適應能力。養成自覺(jué)的安全意識、質(zhì)量意識、成本

意識和環(huán)保意識。

(二)科學(xué)文化

理解和掌握本專(zhuān)業(yè)必要的科學(xué)文化知識，為繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

(1)具有日需生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)

作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力，能弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化。

(2)具有計算技能、計算工具使用技能和數據處理基本技能，以及觀(guān)察能力、空同想象能力、分

與解決問(wèn)題能力和數學(xué)思維能力。

(3)具有英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本語(yǔ)言技能，以及職場(chǎng)英語(yǔ)的基本應用能力。

(4)具有利用計算機解決學(xué)習、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的基本能力。

(5)掌握體育與健康的基本知識、體育技能和方法。

(6)具有一定的藝術(shù)鑒賞能力和對藝術(shù)的理解與分析評判的能力。

(三)職業(yè)能力

(1)掌握學(xué)前兒童衛生保健的基礎知識，理解幼兒保育工作的意義，具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好

保育工作的能力;能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展。

(2)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎知識，了解幼兒發(fā)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習的主要方式和特

點(diǎn)，能初步觀(guān)察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益

于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

(3)了解幼兒園學(xué)習與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標、策略的基本方法;具備幼兒園教育活

動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調動(dòng)家庭和社會(huì )的幼兒教育要

素。

(4)掌握幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平、全面的評價(jià)幼兒;發(fā)現

和賞識幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。

(5)具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活各個(gè)環(huán)節中;能夠科學(xué)

照料幼兒生活，做好常規管理工作;能夠及時(shí)處理幼兒常見(jiàn)疾病與突發(fā)事故。

(6)了解幼兒園班級工作內容及特點(diǎn);掌握幼兒園班級管理的基本技能。

(7)了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常載體，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用;具有幼

兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價(jià)能力。

(8)掌握一定的樂(lè )理、視唱、音樂(lè )欣賞等基本知識，發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)與記憶，能夠結合鍵盤(pán)、聲樂(lè )等

技能訓練理解并正確運用。

(9)掌握我國基本舞蹈基本知識的技能，具備輔導幼兒形體訓練，指導幼兒舞蹈排練的能力。

(10)掌握歌曲演唱的基本知識與技能，能夠指導幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱的能力。

(11)掌握鍵盤(pán)樂(lè )器演奏的基本知識與基本技能，能夠正確演奏不同風(fēng)格、內容的簡(jiǎn)單器樂(lè )作品，具

有為幼兒歌曲變配件單伴奏的能力。

(12)掌握繪畫(huà)、圖案、簡(jiǎn)筆畫(huà)及手工制作的基本知識與技能，能夠指導幼兒學(xué)習繪畫(huà);能夠恰當、

熟練運用簡(jiǎn)筆畫(huà);能夠選擇適宜材料、運用正確的技法開(kāi)展手工制作。

(13)掌握育兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師語(yǔ)言技能，能用普通話(huà)準確、清晰、親切的進(jìn)行口語(yǔ)表達。

(14)理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設的基本內容和方法，能設計制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提

供適宜的游戲材料;能用普通話(huà)準確、清晰、親切的進(jìn)行口語(yǔ)表達。

(15)初步掌握0～3歲嬰幼兒保育的有關(guān)知識，掌握嬰幼兒教養活動(dòng)的方法與基本技能，能初步運用

嬰幼兒教養知識開(kāi)展并指導家長(cháng)進(jìn)行早期教育。

八、課程結構

(1)本課程結構不包括軍訓、入學(xué)教育和畢業(yè)教育。

(2)本專(zhuān)業(yè)三年總學(xué)時(shí)為3240學(xué)時(shí)，其中公共課1020學(xué)時(shí)，占31、48%，專(zhuān)業(yè)課960學(xué)時(shí)，占29、

6%;拓展課260學(xué)時(shí)，占8%;頂崗實(shí)習與社會(huì )實(shí)踐1000學(xué)時(shí)，占30、86%。學(xué)?？梢愿鶕陨韺?shí)際

上下浮動(dòng)，但要達到基本的教學(xué)要求。

(3)公共課、頂崗實(shí)習與社會(huì )實(shí)踐課、專(zhuān)業(yè)課中的專(zhuān)業(yè)基本能力子模塊為必修內容;專(zhuān)業(yè)課中的崗

位核心能力課程為限選課。

(4)拓展能力課程為任選課，學(xué)校要根據教學(xué)實(shí)際情況、學(xué)生就業(yè)崗位、學(xué)生的學(xué)力和興趣，合理

選擇相關(guān)拓展課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

九、課程介紹

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設課程包括公共課程，專(zhuān)業(yè)課程、拓展課程、頂崗實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐。

(一)公共課程

1、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)

培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，對學(xué)生進(jìn)行會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。其任務(wù)是引導學(xué)

生樹(shù)立正確的理想和人生價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)踐行會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)

建設者和可靠接班人。

2、德育

(1)職業(yè)生涯規劃

職業(yè)生涯規劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和

科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)

念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì )根據社會(huì )需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為

業(yè)、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造條件。

(2)職業(yè)道德與法律。

職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想

和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法

律素質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，增強社會(huì )主義法治意識。

(3)經(jīng)濟政治與社會(huì )。

經(jīng)濟政治與社會(huì )是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想

和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀(guān)點(diǎn)教育和我國社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化與

社會(huì )建設常識教育。其任務(wù)是使學(xué)生認同我國的經(jīng)濟、政治制度，了解所處的文化和社會(huì )環(huán)境，樹(shù)立

色社會(huì )主義共同理想，積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )建設。

(4)哲學(xué)與人生。

哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科

學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平中國特色社會(huì )主義理論為指導，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和方法及如何

做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)、方法，正確看待自

然、社會(huì )的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展題，樹(shù)立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生

觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3、語(yǔ)文

語(yǔ)文是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：指導學(xué)生正確理解與運用祖國的

語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語(yǔ)文實(shí)踐，培養語(yǔ)文的應用能力，為綜合職業(yè)能力

的形成以及繼續學(xué)習奠定基礎;提高學(xué)生的思想道德修養和科學(xué)文化素養，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收

人類(lèi)進(jìn)步文化：為培養高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

4、數學(xué)

數學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的數學(xué)基礎知

識，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

5、英語(yǔ)

英語(yǔ)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識

和基本技能，培養學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應用能力;培養學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的

思想品德修養和文化素養;為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

6、計算機應用基礎

計算機應用基礎是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計

算機應用基礎知識和基本技能，培養學(xué)生應用計算機解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;使學(xué)生初步

具有應用計算機學(xué)習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎;提升學(xué)生的信息素養，使學(xué)生

了解并遵守相關(guān)法律法規、信息道德及信息安全準則，培養學(xué)生成為信息社會(huì )的合格公民。

7、體育與健康

體育與健康是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：樹(shù)立“健康第一”的指導思

想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導和安排體育鍛煉過(guò)程，培養學(xué)

生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提

高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和增強社會(huì )適應能力服務(wù)。

8、公共藝術(shù)

公共藝術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：以學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習、賞析

藝術(shù)作品、實(shí)踐藝術(shù)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)特色的綜合性課程，通術(shù)

作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的基本知識、技能和原理，引導學(xué)生樹(shù)立

確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強文化自覺(jué)與文化自信，豐富學(xué)生人文素養與精神世界，培養學(xué)生

的藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生的職業(yè)素養、創(chuàng )新能力與合作意識。

9、禮節禮儀

禮節禮儀是中職學(xué)校學(xué)生選修的一門(mén)公共基礎課程。其目的是使學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規、遵守社會(huì )公

德的前提下，遵守公序良俗，尊老愛(ài)幼、接人待物、行為舉止、語(yǔ)言符合規范，在職業(yè)生涯中養成良

好的職業(yè)、生活習慣，受益終身。

10、普通話(huà)

普通話(huà)是中職校學(xué)生選修的一門(mén)公共基礎課程，是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)交流的重要課程。本課程的目的是使

學(xué)生能正確使用國家語(yǔ)言文字，做到發(fā)音標準，符合國家文字音節規定，交流暢通，表達清楚，在職

業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。

(二)專(zhuān)業(yè)課程

(1)專(zhuān)業(yè)基本能力課程

1、美術(shù)(包括繪畫(huà)、圖案、手工)

(1)繪畫(huà)課程是幼兒保育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課程，培養學(xué)生對形的觀(guān)察能力、感受與表現力，包括平

面形、空間中的立體形(靜態(tài)的)，對運動(dòng)的感知與表現(動(dòng)態(tài)的)，又要對學(xué)生進(jìn)行審美教育，以

調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。如形式美感(肌理效果、點(diǎn)、線(xiàn)、面)和表現手法的效果等。使學(xué)生的感知力加

強，使眼、腦、手敏銳協(xié)調，以提高學(xué)生的造型能力和藝術(shù)感知能力。

(2)圖案

圖案課程是幼兒保育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程，它是在《繪畫(huà)》的基礎上，從點(diǎn)、線(xiàn)、面、色等形式

元素到分割、重組、創(chuàng )造，到寫(xiě)生圖象的變形、簡(jiǎn)練概括、美化等訓練，重點(diǎn)培養學(xué)生對形式美的認

識與感悟，并利用啟發(fā)和引導的方法培養學(xué)生創(chuàng )造思維的形成。

(3)手工

手工課程是幼兒保育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)的能課程，教學(xué)中通過(guò)介紹各種材料特性及美感，使學(xué)生能發(fā)現材料，會(huì )

利用材料。制作內容與幼兒園教學(xué)結合(如自然角、游戲區、校園的綜合設計)。強調設計意識的培

養。加強空間立體造型的訓練(通過(guò)立體手工系列——單體、組合體、綜合設計達成)。

2、歌唱與指揮

本課程講授科學(xué)發(fā)聲的基本原理和訓練方法，使學(xué)生了解唱歌器官的構造和發(fā)音原理，學(xué)習和掌握發(fā)

聲方法，通過(guò)發(fā)聲練習及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項唱歌技能技巧，培養學(xué)生正確處理和表現常見(jiàn)

體裁風(fēng)格的歌曲能力，學(xué)習歌唱指揮的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具備從事幼兒音樂(lè )、歌曲教學(xué)的

基本知識和演唱技能。

3、樂(lè )理與視唱

本課程主要學(xué)習音名、唱名、音階、調號、調式、音程、和弦等基礎知識，學(xué)習兒童歌曲的分析常

識;五線(xiàn)譜的視唱教學(xué)采用首調唱名法，了解固定唱名法。通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生具有一定的音

樂(lè )聽(tīng)辨能力、聽(tīng)記能力和獨立視唱能力，提高學(xué)生理解、分析和表現音樂(lè )作品的能力和。

4、鍵盤(pán)與幼兒歌曲伴奏

本課程是幼兒保育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。對學(xué)生實(shí)施美育教育，提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)，培養其健全人

格、健康個(gè)性的重要途徑之一。學(xué)好鋼(風(fēng))琴課程，對學(xué)生將來(lái)走上工作崗位做好幼兒音樂(lè )教學(xué)工

作具有重要作用。是使學(xué)生掌握鋼(風(fēng))琴演奏的基礎知識和基本技能技巧，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受

力、理解力、表現力和為幼兒歌(樂(lè ))曲配彈伴奏的能力，以適應將來(lái)從事幼兒音樂(lè )教學(xué)工作及組織

幼兒音樂(lè )活動(dòng)的要求。通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)感染，陶冶高尚情操，使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)，教育學(xué)生熱愛(ài)

祖國，熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。

5、舞蹈(包括幼兒舞蹈創(chuàng )編、民族民間舞蹈)

幼兒舞蹈創(chuàng )編

其任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行美的教育，使學(xué)生了解舞蹈的基礎知識，掌握基本技能技巧，提高幼兒舞蹈表演

與創(chuàng )編的實(shí)踐能力，為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為合格的幼兒園教師打下扎實(shí)的基礎。

該課程具有很強的美育性和實(shí)踐性。

民族民間舞蹈

主要包括我國幾大民族民間舞，如藏族、東北秧歌、蒙古族、維吾爾族、傣族舞蹈等，實(shí)行漸進(jìn)式的

組合教學(xué)，有明顯的層級之分，各舞蹈內部也從簡(jiǎn)單到復雜，從單一動(dòng)作到元素組合，難度逐漸升

級，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生深化綜合能力訓練，掌握不同風(fēng)格的舞蹈成品。

6、幼兒教師口語(yǔ)

幼兒教師口語(yǔ)課程是幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)技能課。通過(guò)本課程的學(xué)習使學(xué)生在認知《漢語(yǔ)拼

音方案》的基礎上，理解普通話(huà)和口才在社會(huì )交際的重要作用，糾正自己方言中聲母、韻母、聲調的

錯誤和缺陷;掌握兒化韻、輕聲詞的讀法。通過(guò)學(xué)習、訓練，逐步掌握朗讀、演講的技巧;掌握正確

的說(shuō)話(huà)原則;熟練掌握教學(xué)語(yǔ)言。舉辦演講、辯論、演出等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握提高，為將來(lái)

幼兒園工作打下基礎。

7、幼兒玩教具制作

本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒園各類(lèi)玩教具的制作方法并能在實(shí)踐中運用，包括體育運動(dòng)類(lèi)、認知益

智類(lèi)、動(dòng)手操作類(lèi)、科學(xué)知識類(lèi)、角色扮演類(lèi)、觀(guān)賞玩賞類(lèi)玩教具等。具有制作幼兒園各類(lèi)玩教具和

幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的能力。

8、幼兒文學(xué)閱讀與指導

本課程的學(xué)習使學(xué)生了解兒童文學(xué)的本質(zhì)、特征和功能，掌握兒童文學(xué)的體裁，初步了解文學(xué)作品的

特點(diǎn)、作用和一般結構;指導學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品，培養學(xué)生對兒童文學(xué)的鑒賞能力和改編、

創(chuàng )作能力;通過(guò)欣賞和評價(jià)兒童文學(xué)作品，全面提高學(xué)生兒童文學(xué)素養。

二、專(zhuān)業(yè)核心課程

1、幼兒衛生學(xué)

掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)、生長(cháng)發(fā)育規律及健康評價(jià); 掌握學(xué)前兒童所需營(yíng)養的相關(guān)知識，并了解

托幼機構的膳食管理;熟悉學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及心理衛生問(wèn)題的基礎知識，掌握基本急救措施及教育

對策;了解教育環(huán)境創(chuàng )設及教育過(guò)程中的衛生要求，熟悉幼兒園的衛生保健制度;提高幼兒衛生保健

實(shí)操能力。

2、幼兒心理學(xué)

掌握學(xué)前兒童認知、情緒和情感、社會(huì )化、個(gè)性和心理健康等方面發(fā)展規律和各年齡階段發(fā)展的特

征;了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法; 知道幼兒學(xué)習的主要方式和

特點(diǎn);學(xué)會(huì )觀(guān)察與解釋幼兒的行為，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)心理現象和問(wèn)題， 解決一般的

心理問(wèn)題。

3、幼兒教育學(xué)

幼兒保育學(xué)是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校幼兒保育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。本課程系統介紹了幼兒教育學(xué)研究

的對象和任務(wù)，學(xué)習幼兒教育學(xué)的意義，幼兒教育學(xué)的基本內容以及學(xué)習幼兒教育學(xué)的方法。教學(xué)任

務(wù)：本課程的主要任務(wù)是掌握我國的教育目的和幼兒園的任務(wù)。學(xué)習幼兒體育、德育、美育、游戲、

勞動(dòng)等各方面的基本內容和方法。為當好幼師、幼兒園管理者打下牢固的專(zhuān)業(yè)知識基礎。

4、幼兒語(yǔ)言活動(dòng)指導

本課程的主要任務(wù)是掌握分析與評價(jià)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展狀況的方法;掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標、

內容、途徑，具有設計組織和指導學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力

5、幼兒科學(xué)活動(dòng)指導

本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標、內容與方法;根據學(xué)前兒童學(xué)習科學(xué)的特點(diǎn)與規

律，提供適宜他們操作的學(xué)習材料;學(xué)會(huì )設計、組織多種形式的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)，能培養兒童

基本的科學(xué)素養，對他們進(jìn)行科學(xué) 啟蒙教育。

6、幼兒藝術(shù)活動(dòng)指導(包括音樂(lè )、美術(shù))

幼兒音樂(lè )活動(dòng)指導

本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂(lè )教育的基本理論和兒童音樂(lè )能力發(fā)展的特點(diǎn)，初步掌握幼兒園音樂(lè )

教育活動(dòng)中歌唱，韻律活動(dòng)，打擊樂(lè )器的演奏、音樂(lè )欣賞的基本內容與指導方法;學(xué)會(huì )編制幼兒園音

樂(lè )教育活動(dòng)的計劃;具有組織、設計與指導幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)的能力。

幼兒美術(shù)活動(dòng)指導

本課程的主要任務(wù)是掌握與視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)的基本概念和要素，了解幼兒園各種美術(shù)活動(dòng)(繪畫(huà)、泥

工、紙工、綜合制作、欣賞)的特點(diǎn)和對幼兒發(fā)展的意義;學(xué)會(huì )編制幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的計劃;具

有組織、設計與指導幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的能力。

7、幼兒健康活動(dòng)指導

本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動(dòng)的基本內容以及學(xué)前兒童健康評價(jià)的標準;學(xué)

會(huì )編制幼兒園體育與健康教育的計劃;具有組織，設計與指導幼兒園體育活動(dòng)的能力。

8、幼兒社會(huì )活動(dòng)指導

本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒社會(huì )教育的目標、內容、途徑、方法、原則以及幼兒社會(huì )教育活動(dòng)設計

的基本程序;學(xué)會(huì )編制幼兒園社會(huì )教育活動(dòng)的計劃;具有組織、設計與指導幼兒園社會(huì )活動(dòng)的能力。

(三)拓展課程

1、0-3歲嬰幼兒撫育與教育

了解 0-3 歲嬰幼兒生理與心理發(fā)展特征。初步掌握 0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識與基本方法。

掌握嬰幼兒教養活動(dòng)的方法與技能，能針對嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)、合理的養育。

2、幼兒園班級管理

本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒園班級管理的內容、方法;學(xué)會(huì )管理班級幼兒生活、幼兒學(xué)習、空間與

環(huán)境、財產(chǎn)和資源等。具有管理幼兒園班級各方面工作的的能力。

3、幼兒園教師家長(cháng)工作指導

本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒教師開(kāi)展家長(cháng)工作的各種技巧和方法，包括幼兒園家訪(fǎng)工作的方法、幼

兒園的接待和約談工作的方法、組織家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)的方法等。具有家園溝通能力以

及開(kāi)展幼兒園各項家長(cháng)工作的能力。

4、禮儀

主要學(xué)習商務(wù)禮儀概述、商務(wù)儀容儀表禮儀、商務(wù)語(yǔ)言?xún)x態(tài)禮儀、商務(wù)見(jiàn)面禮儀、商務(wù)往來(lái)禮儀、商

務(wù)通訊禮儀、商務(wù)會(huì )議禮儀、商務(wù)儀式禮儀、商務(wù)餐飲禮儀、商務(wù)辦公禮儀、商務(wù)涉外禮儀等知識。

拓展課程教學(xué)標準由各學(xué)校根據教學(xué)實(shí)際自行制定。

(四)頂崗實(shí)習

頂崗實(shí)習，讓學(xué)生增強勞動(dòng)觀(guān)念和紀律觀(guān)念，了解企業(yè)文化，為學(xué)生將來(lái)更好地適應社會(huì )作準備，使

學(xué)生了解各級各類(lèi)幼兒園的日常教學(xué)管理工作和保育工作的一般情況，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，學(xué)生通過(guò)實(shí)習

來(lái)鞏固

專(zhuān)業(yè)課程內容，融會(huì )貫通所學(xué)的知識技能，提高運用理論知識解決教育教學(xué)和幼兒管理實(shí)際問(wèn)題的

力。最后達到強化職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

(五)社會(huì )實(shí)踐

通過(guò)社會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，增強學(xué)生對生產(chǎn)或管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調能力、溝通能力和對理

論知識的綜合運用能力，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;學(xué)生通過(guò)走出校門(mén)、深入社會(huì )、深入生

活、深入實(shí)際，在實(shí)踐中了解社會(huì )、認識國情，増長(cháng)才干、奉獻社會(huì )，鍛煉毅力、培養品格、樹(shù)立正

確的世界觀(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

十、教學(xué)實(shí)施建議

(一)教學(xué)設計

學(xué)校在制定實(shí)施性專(zhuān)業(yè)人才培養方案的同時(shí)，應按照本標準提出的課程標準，結合學(xué)校實(shí)際情況分課

程明確主要教學(xué)內容，設計訓練項目，明確教學(xué)的主要組織形式，加強案例、素材等教學(xué)資源的收集

和整理，建設數字化教學(xué)資源。

(二)教學(xué)實(shí)施

按照“教、學(xué)、做合一”的總體原則，根據課程性質(zhì)，采用班級授課、分組教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐訓

練、討論、講座等形式組織教學(xué);不斷改革教學(xué)方法，采用現場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)等方

法;不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，利用專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)博客及學(xué)生個(gè)人空間，建立課程交流討論群組;另外還

可利用教學(xué)團隊的QQ群、班級網(wǎng)站、班級Q群、精品課程網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò )空間，聚集教學(xué)資源，建立交流

平臺，實(shí)現在線(xiàn)教學(xué)及實(shí)時(shí)互動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主探索，達到共同學(xué)習、共同提高的目的。

(三)教學(xué)指導

以學(xué)生為中心，改變傳統的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師的指導、引導、幫助和組織的作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)

習的主觀(guān)能動(dòng)性，加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困難和問(wèn)題。

(四)教學(xué)評價(jià)

按照本標準制定的教學(xué)評價(jià)要求來(lái)實(shí)施教學(xué)評價(jià)。

(五)教學(xué)內容補充與更新

根據教育行政部門(mén)的要求，及時(shí)調整和更新有關(guān)教學(xué)內容。

根據行業(yè)技術(shù)發(fā)展和崗位變化的要求，及時(shí)調整、更新和補充專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容。

創(chuàng )造條件，開(kāi)展國際交流與合作，引進(jìn)吸收國際通用的技術(shù)與標準，適時(shí)調整、更新和補充專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容。

十一、教學(xué)評價(jià)建議

(一)對專(zhuān)業(yè)教學(xué)周量的評價(jià)

學(xué)校應建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，按照教育行部的總體要求，把就業(yè)率，對口就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作

為評價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的核心指標;針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和評價(jià)細則，廣泛吸收

行業(yè)、企業(yè)特別是用人單位參與評價(jià)，逐步建立第三方評價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量機要把課程評價(jià)作為專(zhuān)業(yè)教

學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要內容，建立建全人才方案動(dòng)態(tài)調整機制，推動(dòng)課程體系不斷更新和完善。專(zhuān)業(yè)教學(xué)

質(zhì)量評價(jià)結果要在一定范圍內公開(kāi)和發(fā)布。

(二)對教師的評價(jià)

建立健全教師教育教學(xué)評價(jià)制度，把師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)研究與社會(huì )服務(wù)作為評價(jià)的

核心指標，要采取學(xué)生評教、教師互評、行業(yè)企業(yè)評價(jià)、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)評價(jià)等多種方式，不斷完善教師

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)內容和方式。把專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結果作為年度考核、績(jì)效考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉

升的重要依據。

(三)對學(xué)生的評價(jià)

1. 評價(jià)主體

以教師評價(jià)為主，廣泛吸收就業(yè)單位、合作企業(yè)、社區、家長(cháng)參與對學(xué)生的評價(jià)，建立多方共同參與

評價(jià)的開(kāi)放式綜合評價(jià)制度。

2. 評價(jià)方法

采取過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合，單項評價(jià)與綜合評價(jià)相結合，總結性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結合的多

種評價(jià)方式。要把學(xué)習態(tài)度、平時(shí)作業(yè)、單項項目完成情況作為學(xué)生評價(jià)的重要組成部分。要不斷改

革評價(jià)方法，逐步建立以學(xué)生作品為導向的職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)制度。

3. 評價(jià)內容

(1)思想品德與職業(yè)素養。依據國家布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、學(xué)校制定的學(xué)生日常行為規

范，制定思想品德評價(jià)方案與細則;依據行業(yè)規范與崗位要求，制定職業(yè)素養評價(jià)方案與細則，把職

業(yè)素養評價(jià)貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程。

(2)專(zhuān)業(yè)知識與技能。依據課程標準，針對學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，制定具體的專(zhuān)業(yè)知識與技能評價(jià)細

則。

(3)科學(xué)文化知識與人文素養。依據教育部頒布的課程教學(xué)大綱、省教育廳頒布的公共課教學(xué)指導

方案，制定公共課教學(xué)質(zhì)量評價(jià)細則。積極探索人文素質(zhì)綜合測試的內容和方法。

十二、實(shí)習實(shí)訓環(huán)境

本專(zhuān)業(yè)應配備與專(zhuān)業(yè)辦法規模相匹配的校內實(shí)訓實(shí)習室和校外實(shí)訓基地。

實(shí)訓室規格按照省中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案配置，基本滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，現有教學(xué)設備設

施總值達292萬(wàn)元。設有舞蹈室1間、美術(shù)教室1間、音樂(lè )教室1間、計算機室2間、鋼琴教室1間。實(shí)

訓場(chǎng)地總面積近1500平方米。本專(zhuān)業(yè)普通教室和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室全部配備有多媒體教學(xué)平臺。

十三、師資配備

(一)總體要求

(1)按照《湖南省中等職業(yè)學(xué)校機構編制標準》要求，本專(zhuān)業(yè)教職工數與學(xué)生數應為1：11，其中專(zhuān)

任教師不低于教職工總數的85%。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設單位和省級示范(特色)中

等職業(yè)學(xué)?？稍谏鲜龌A上分別上浮5%和3%。

(2)公共課教師應具有與任教課程對口的全日制本科及以上學(xué)歷，并取得中等學(xué)校教師資格。

(3)專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師應具有與任教專(zhuān)業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷，并取得中等職業(yè)學(xué)校教師資格和任

教專(zhuān)業(yè)相應的職業(yè)資格證。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊中有一定比例的兼職教師，兼職教師應是本區域或本行業(yè)的

現場(chǎng)專(zhuān)家，列入教師編制序列，比例控制在15%~30%。

(4)實(shí)習指導教師應具有與任教專(zhuān)業(yè)對口的專(zhuān)科及以上學(xué)歷，并取得高級工及以上職位資格。

(二)授課教師要求

主要公共課程教師應具備公共課程教師的基本條件。專(zhuān)業(yè)基本能力課程授課教師應具備專(zhuān)業(yè)課程專(zhuān)任

教師的基本條件，還應有任教本專(zhuān)業(yè)兩年以上的教學(xué)經(jīng)歷和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等崗

位核心能力課程應有兩位以上教師授課，其中一人為實(shí)習指導教師或行業(yè)專(zhuān)家。

(三)教師進(jìn)修培訓要求

1、專(zhuān)任教師每?jì)赡瓯仨殔⒓觾蓚€(gè)月及以上企業(yè)實(shí)踐或社會(huì )實(shí)踐。

2、專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師每五年必須參加一次國家級或省級培訓。公共課教師應參加教育教學(xué)或新技術(shù)的

培訓。

3、專(zhuān)任教師每年必須參加一次校外教育教學(xué)研究活動(dòng)。

十四、教學(xué)管理

(一)強化教學(xué)工作中心地位

校長(cháng)為學(xué)校教學(xué)第一責任人，專(zhuān)業(yè)負責人為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)第一責任人，專(zhuān)業(yè)負責人和專(zhuān)業(yè)帶頭人共同負

責本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作。學(xué)校應加大對專(zhuān)業(yè)教學(xué)的投入和管理，確保專(zhuān)業(yè)數學(xué)有序運行。專(zhuān)業(yè)負責人

和專(zhuān)業(yè)帶頭人要加強本專(zhuān)業(yè)建設總體設計，負責本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)與改革具體組織實(shí)施，確保專(zhuān)業(yè)人才

培養質(zhì)量。

(二)教學(xué)管理組織機構與運行

學(xué)校要根據辦學(xué)規模和實(shí)際需要，設立教務(wù)、實(shí)訓實(shí)習、教研等教學(xué)管理和研究機構，配備與學(xué)校規

模相適應的教學(xué)管理和研究人員;要完善各級管理機構的管理職責，完善管理人員、教師及教輔人員

的崗位職責，完善包括教學(xué)文件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究、教學(xué)設施設備、圖書(shū)及教材等各

項管理制度。

(三)常規教學(xué)管理制度制訂與執行

學(xué)校應制訂完善的常規教學(xué)管理制度。常規教學(xué)管理制度主要包括教學(xué)組織管理制度、課堂教學(xué)管理

制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度、頂崗實(shí)習與社會(huì )實(shí)踐管理制度、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核管理制度、教師教學(xué)工

作考核評價(jià)制度等。學(xué)校應建設健全常規教學(xué)管理制度運行、診斷與改進(jìn)機制，確保常規教學(xué)規范有

效。

(四)專(zhuān)業(yè)人才培養方案制定與實(shí)施

學(xué)校應根據本標準，在充分調研的基礎上制定本校專(zhuān)業(yè)人才培養方案，根據區域產(chǎn)業(yè)結構特點(diǎn)，進(jìn)一

步明確具體的教學(xué)內容，科學(xué)設計訓練項目，即對崗位核心能力課程標準進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。學(xué)校制定的

實(shí)施性教學(xué)計劃，應報市州教育行政部門(mén)審核備案，并嚴格依據制定的實(shí)施性教學(xué)計劃組織教學(xué)與考

核。

(五)教學(xué)檔案的收集與整理

學(xué)校應做好教學(xué)檔案的收集與整理，為教學(xué)教研工作提供重要的教學(xué)信息資源。教學(xué)檔案主要包括教

學(xué)文書(shū)檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案等。學(xué)校應對教學(xué)檔案的收集、保管和利

用做出規定，由專(zhuān)人負責管理，使教學(xué)檔案管理制度化、規范化、信息化，能更好地為教學(xué)教研服

務(wù)。

(六)教育教學(xué)研究與改革

(1)學(xué)校應設立專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)研究機構，配備專(zhuān)職和兼職研究人員，統籌管理全校的教育教學(xué)研

究與改革工作。

(2)教育教學(xué)研究與改革要以促進(jìn)學(xué)生形成職業(yè)能力、實(shí)現全面發(fā)展為目的，通過(guò)教研活動(dòng)、教育

教學(xué)課題研究、校企合作等途徑，改革教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)手段，促進(jìn)知識傳

授與生

產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接，增強教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性，使人才培養對接用人需求、專(zhuān)業(yè)對接產(chǎn)

業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

十五、教學(xué)進(jìn)程表

程 名 課 別 類(lèi) 程 課 稱(chēng) 數 周 學(xué) 教 期 學(xué) 年 學(xué)				一		二		三		課時(shí)	總課時(shí)
				1	2	1	2	1	2
				20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共課程	必修	德育	職業(yè)生涯規劃	2						40	160
			職業(yè)道德與法律		2					40
			經(jīng)濟政治與社會(huì )			2				40
			哲學(xué)生人生				2			40
		語(yǔ)文		4	4					160	780
		數學(xué)		3	3					120
		英語(yǔ)		3	3					120
		體育與健康		1	1	1	1			80
		計算機應用基礎		1	1	2	2			120
		物理				1	1			40
		社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)				1				20
		歷史				2	2			80
		藝術(shù)	音樂(lè )			1				20
			美術(shù)				1			20
	選修	普通話(huà)		1						20	80
		勞動(dòng)實(shí)踐				1	1			40
		禮節禮儀			1					20
課程合計				15	15	11	10			1020
專(zhuān)業(yè)課程	基本能力		美術(shù)	4						80	460
			歌唱與指揮				4			80
			樂(lè )理與視唱	2	2					80
			幼兒玩具制作		4					80
			鍵盤(pán)與幼兒歌曲伴奏			3				60
			舞蹈			4				80
	核心能力		幼兒衛生學(xué)	4						80	480
			幼兒心理學(xué)		3	2				100
			幼兒教育學(xué)				5			100
			幼兒活動(dòng)指導			5	5			200
	拓展課程		0-3歲嬰幼兒撫育與教育		4					80	280
			幼兒園班級管理			3				60
			幼兒園教師家長(cháng)工作指導				4			80
			禮儀	3						60
課程合計				13	13	17	18			1220
社會(huì )實(shí)踐+頂崗實(shí)習				1周	1周	1周	1周	18周	18周		2240